Continuité pédagogique confinement - travail à faire

Cher.es élèves de TS3,

Comme je vous l'ai écrit sur Pronote, nous allons essayer de privilégier les outils mis à disposition par l'Education nationale pour travailler ensemble à distance, et je vous invite donc à privilégier la consultation du cahier de texte Pronote et l'utilisation du chat de l'ENT. Je continuerai néanmoins à mettre en ligne sur ce blog le travail à faire et les cours. Ce billet contiendra la liste du travail à faire, que j'ajouterai dans l'ordre.

Pour vendredi 20/03 : travail préparatoire sur les Etats-Unis et le monde.

Pour lundi 23/03 : lecture du cours (voir article cours d'histoire)
Pour ceux qui veulent comprendre les références à la vidéo "Les Américains en Amérique", elle se trouve ici : https://nos-medias.fr/video/les-americains-en-amerique

Pour vendredi 27/03 : étude de documents du sujet de bac Asie 2017 à me rendre à monsieursambuis@gmail.com.

Les cours : géo

Thème 1 : Clés de lecture d'un monde complexe

• Des cartes pour comprendre le monde

Thème 2 : Dynamiques de la mondialisation

• Chapitre 1 : L'iPhone, un produit mondialisé (plan)
• Chapitre 2 : La mondialisation : acteurs, flux, débats
• Chapitre 3 : L'inégale intégration des espaces (pas de cours tapé) + Les espaces maritimes

Thème 3 : Dynamiques géographiques des grandes aires continentales

• Chapitre 1 : L'Amérique : puissance du Nord et affirmation du Sud
• Chapitre 2 : L'Asie du Sud et de l'Est : les enjeux de la croissance
• Chapitre 3 : L'Afrique : les défis du développement

Les cours : histoire

Thème 1 : Histoire et mémoire

• L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie

Thème 2 : Les échelles de gouvernement dans le monde

• Chapitre 1 : Gouverner la France depuis 1946
• Chapitre 2 : Une gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht
• Chapitre 3 : Une gouvernance économique mondiale depuis 1975

Thème 3 : Puissances et conflits

• Chapitre 1 : Les Etats-Unis et le Monde depuis 1945
• Chapitre 2 : La Chine et le Monde depuis 1949
  Chapitre 3 : Le Proche et Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis 1945

L'iPhone : un produit mondialisé (synthèse)

Pbq. : Comment l’iPhone s’inscrit-il dans la mondialisation, de sa conception à sa commercialisation ?

Synthèse des grandes idées de l'EDC p. 62-67. Vous devez ensuite classer les arguments précis et exemples en vous appuyant sur le manuel et la correction des questions.

1. Le fruit d’une production mondialisée

Un produit conçu et fabriqué aux quatre coins du monde.
Différents territoires (inégaux : coûts de production et division du travail)
Création de flux d’informations et de marchandises.

2. Des acteurs multiples

FTN, sous-traitants (question sociale), consommateurs (=> uniformisation culturelle ?)

3. Une inscription dans des réseaux mondialisés

Réseaux/Flux.
Hiérarchisation des territoires.
Conséquences de l’économie mondialisée et questions d’éthique.

Croquis du bac

Les corrigés sont tous disponibles en ligne, mais voici mes croquis faits à la main (attention, d'autres versions avec des variations mineures sont possibles) :

• Pôles et flux de la mondialisation. 
• Une inégale intégration des territoires à la mondialisation. 
• Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation.
• Les dynamiques territoriales du Brésil 
• Les dynamiques territoriales des Etats-Unis

Tous les fonds de carte officiels en téléchargement.

La page de Jacques Muniga qui répertorie les croquis et propose des exercices interactifs d'entrainement (en ligne ou à imprimer).

Bienvenue !

Bonjour à tous !

Bienvenue sur ce blog, que j'alimenterai au fil de l'année avec diverses infos, cours, croquis, etc.

En attendant...